dimecres, 2 d’abril del 2014

Aplicació didàctica dels blogs

Característiques dels blogs educatius:
 
  • Caràcter públic que permet que es comparteisquen, estiguen disponibles i es difonguen des de qualsevol dispositu coneixements, activitats, textos creatius, projectes, etc.
  • Potencia la interacció entre alumnat i professorat.
  • Recurs per motivar l’alumnat ja que proposa desenvolupar el treball d’una altra manera i afavoreix la creativitat i l’originalitat.
  • Inclou diversitat de materials multimèdia (imatges, vídeos, àudio, mapes...) i ens permet organitzar-los mitjançant categories i etiquetes.
  • Fomenta el treball col·laboratiu i reforça l’aprenentatge individual.
  • Són ecològics: s’estalvien fotocòpies, impressions en paper.
  • Desenvolupament dhttp://cineforumserpis.blogspot.com.es/e diferents competències bàsiques: la competència comunicativa, lingüística i audiovisual, la competència en el tractament de la informació i la competència digital, la competència d’aprendre a aprendre i la competència d’autonomia i d’iniciativa personal.
  
Avantatges en l'ús dels bloc. Són un espai per:  
  • Penjar les propostes d'escriptura, tasques, activitats,... de manera immediata i afegir informació actualitzada.
  • Realitzar exercicis interactius i facilitar l’autoaprenentatge (podcast, Hotpotatoes ...).
  • Valorar la marxa de les classes.
  • Continuar conversant de temes que van quedar pendents a classe.
  • Proposar exercicis o lectures de textos complementaris.
  • Exposar interrogants i resoldre dubtes.
  • Comentar l'actualitat.
Inconvenients i propostes de millora:
  • Falta d’experiència d’alumnat i professorat (es pot adquirir amb la pràctica si es troba la utilitat en una bona aplicació didàctica)
  • Falta d’infraestructura tècnica i de manteniment (es pot suplir amb els ordinadors personals dels alumnes, els mòbils, tablets.
Exemples de blogs educatius
Els Edublogs són com petites finestres que ens permeten treure el cap a l'interior de les aules, per aprendre del que fan altres docents i emocionar-nos amb el treball dels seus alumnes, que ens permeten mostrar el nostre treball més enllà de les parets de la classe. Petites fissures que ofereixen grans oportunitats de col·laboració entre docents, entre l'alumnat, entre famílies ... Esquerdes per les quals el món es cola a les escoles i les escoles al món. Es donen premis, estan en diferents llengües, classificats per matèries i nivells educatius.
Leer.es: trobem blogs destacats per la seua qualitat educativa, blogs d’aula, de biblioteques, d’animació lectora.
Educ@contic: ús de les TIC a les aules en diferents nivells i amb molts recursos.

Educació i les TIC: 50 blocs educatius que convindria conéixer.

Els blogs educatius: quadre amb una classificació sobre els usos didàctics dels blogs, exeples de blogs educatius per àrees, recursos per a blogs, etc.

dimarts, 1 d’abril del 2014

Tipus de blogs educatius


· - Blogs de centre: tenen una funció similar a la web del centre però permeten més la col·laboració del professorat, dels departaments interessants, és més fàcil i immediata la difusió de les activitats que es realitzen al centre, poden ser temàtics (dedicats als projectes europeus, a concursos o competicions, a la mediació del centre, a recomanacions de música, de cinema, a esdeveniments culturals, a projectes de centre, etc.). Exemples:
· 
· - Blogs d’aula i de curs:
· - Blogs de matèria:

- - Blogs d’alumnes individuals o en grup per a projectes, seguiment de lectures, recapitulació  d’aprenentatges, textos lliures, etc.: Lenguablog 2.0

  - Blogs de materials didàctics administrats per professors. Els alumnes poden estar registrats com a usuaris o no i solen tenir les següents funcions: 
  • Proporcionar informacions relacionades amb continguts del currículum.
  • Inserir activitats i donar instruccions per realitzar-les.
  • Resoldre problemes i dificultats expressats pels alumnes en els comentaris.
  • Plantejar algun tema de debat (mitjançant un vídeo, per exemple) i incitar els alumnes a deixar comentaris al blog. 
 EXEMPLES:
Blogs per al foment lector

Bibliografia:
·       Felipe Zayas, Experiencias con blogs en  la classe de llengua.